我与书的故事六年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我与书的故事六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我与书的故事六年级作文1
书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我的心目中占着特殊的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海中不断泛起涟漪，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本包着书皮的书时，心中不禁想起了往事……
书，对于我来说是多么重要啊！如果在我的人生中，如果生命排在第一位，那么，书肯定是仅次于生命排老二了。我曾经为书哭过、为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本书“退休”的时候，我会感到无比的伤感，那好比是与亲爱的小伙伴离别似的。我把书小心翼翼的放进书柜里，我不忍心与好朋友离别，这是我对它们特有的感情。
不仅如此，我还为书“卖过命”呢！说起来倒是让人难以理解，不过，那绝对不是谎言，而是发自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我买了一本书，我非常喜欢它。但是由于我知识不够渊博，阅读起来非常费劲，总需要字典的帮忙。一天，我坐在一个浅池边，夕阳无限好，但我却无心欣赏，双手捧着它如获珍宝似的看着，可当我留心查字典时，那本珍爱的书就在我不经意间“偷偷溜走了”，一下钻进了池塘。一刹那间，我感觉自己像是丢了魂似的不知所措，等我回过神来，便立即跳下池塘，一头扎进池塘四下里摸着书，书是摸到了，可是遗憾的事情发生了，我不会游泳啊！幸好我比台边高了一点，我用手一撑，就爬上了岸边，可是书却在水中，也许是天意，哥哥就在这个时候出现了，那本书得救了，但是，回到家后我却被好好的收拾了一顿。我哭了，眼睛里噙满了委屈的泪水，并不是因为挨了一顿打，而是对那本书的不幸遭遇感到无比的忧伤，书都寖烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有同感，恐怕你也会潸然泪下。
书，我一生的梦想——拥有全世界的书。我是连做梦都想，这虽然是难以实现的愿望，但是我不感到沮丧。因为，在度过的每个春夏秋冬中，是书培养了我的情操、磨练了我的意志、陪伴着我成长，因此，我无比的欣慰。但是提醒一点：那全都是健康的、积极的、有意义的书！
我与书的故事六年级作文2
“记好了拔插头啊，你这个书呆子！”妈妈一边叮嘱着，一边关上了家门，去上班了。
“好了好了，我知道了！你快走吧，我今天一定要把这本书看完！”我一边不耐烦地应着，一边头也不抬地看着书，全然不知妈妈已经走了。
妈妈经常称我为“书呆子”，我却很喜欢这个不大好听的称号。爱看书，毕竟也是一种好习惯嘛！抚摸着我手中的《鲁滨逊漂流记》，我与书发生的那件有趣的往事，又像放电影一样重现在我眼前……
那时，我还在上三年级。一天上午，我趴在沙发上看着《粉饰太平》，手机突然收到了一条王涵发过来的短信。“大头，下午两点，去学校操场踢球吧！你可不能一直这样头脑发达，四肢简单了呀！”很快，这条消息就被我抛之脑后，我又继续看起了书。
下午一点，我突然想起了这条约定。于是，我顺手拿起一本书，飞也似的向学校跑去。可是，操场上空无一人。我使劲一拍我的榆木脑袋，哎呀，来早了！我只得坐在围栏旁，借着看书来打发时间。不知不觉中一个小时过去了，操场上件件热闹起来。可我却仍然沉浸在书的世界里，根本没有注意到周围的变化。直到一个足球弹到我身边的栏杆上时，我才从书的世界里脱离出来。一时间，我还没弄清我为什么会在操场上，因为我脑袋里乱糟糟的，根本没时间考虑。“谁的球啊？”我大声喊道。远处，球的主人匆匆忙忙地跑过来，那是……那是王涵！
“大头，原来你在这儿啊！我还以为你到哪儿去了呢！”
王涵跑到我身边，把我从地上拉起来。这下子，我才弄出个所以然来。这个时候，我的脑袋里只有那本没看完的书，已经并不想踢球了。可是王涵是我的“患难之交”，我又不好意思推辞。于是，我便心不在焉地来到足球场上，踢了一个小时的球。随后，我便向王涵请了个假，又回到围栏旁，津津有味地看起书来。
书一到我手上，我便火速进入书的世界中。“杨继盛……真是个铁汉。为了国家，他竟然抵上自己的性命，死劾严嵩！多么高尚的品质啊！”哎，我看起书来可真是投入啊！时间一分一秒地过去了，我却丝毫没有注意到。夜幕渐渐降临了，操场上早已空无一人。直到合上书的最后一页，我才“醒”过来。这时，已经五点半了。
“尹雨航！”一声怒吼，使我从幻想中脱离出来。我赶紧跑出我的房间，妈妈正板着脸看着我，“再三叮嘱你拔插头，怎么又忘了？你这个书呆子！”
我与书的故事六年级作文3
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却偏偏是个不爱读书的人，我甚至觉得读书是一件非常枯燥﹑乏味的事情，每当看到那一行行密密麻麻的文字，我就觉得头痛。直到那一次……
那是一个天气晴朗的下午，我刚放学回到家，妈妈就给我报了一系列的培训班：书法﹑作文﹑英语……我当时就觉得烦，妈妈还跟我说：“每一次回来都要做作业和阅读，让你的词汇量越来越丰富，这样你就可以出笔成章了……”我顿时觉得“世界末日”前一小时，有一只苍蝇在嗡嗡地叫着。“行了，我知道了。”我不耐烦地冲着妈妈大声嚷道。可妈妈却像逗小孩一样，开玩笑似地说道：“男子汉大丈夫，要说话算话，不许骗人啊！”“知道了，知道了，真烦。”
之后，我每次回到家都会听到“去读书”这三个字。妈妈的“人生格言”不断萦绕在我的耳边，而我每次进房间读书时，都是坐着一动也不动，连眼睛也不眨一下，虽然“躯体”被“夺”走，但我的灵魂却坚贞不屈，一心在电脑上飞来飞去。妈妈每次过来检查时都面带微笑，她觉得我爱读书了。可恰恰相反，我总觉得坐在房间里是在虚度我那宝贵的光阴，还不如痛痛快快地玩来得实在。有一次，我干脆不读了，在房间里面玩起了玩具，谁知道妈妈进来检查时我当场就被抓了个现行，我心想：完了，换作平常，妈妈肯定会火冒三丈，免不了又要挨一顿训了。可出乎我意料之外的是，她好像洞察到了我的心事，不但没有发怒，反倒轻言细语道：“行了，你不就是不想看书嘛！没关系，你读完这本《西游记》就可以出去玩了。”听了妈妈的话，我心中不禁一阵窃喜，于是我开始认真地读了起来，不知不觉竟然读了两个多小时。我惊奇地发现，原来读书也不是那么枯燥乏味呢，相反，书里的孙悟空三打白骨精是如此的勇敢机智，而且富有正义感，令我佩服不已。就这样我慢慢地爱上了看书。读完了《西游记》，妈妈又带我去买了《三国演义》﹑《水浒传》﹑《红楼梦》……这些书都成了我的最爱。神机妙算的诸葛亮令我赞叹不已；豪爽重意的鲁智深令我刮目相看；悲伤多情的林黛玉令我惋惜和怜悯……一个个鲜活灵动的生命不断在我的脑海里涌现，成为了我生命中不可或缺的一部分。
读书真好！它不但传授我们知识，还让我们学会了做人的道理，感受了书中的乐趣。真可谓是：读万卷书，行万里路。
我想我和书的故事永远也不会画上休止符，只会伴随着我的成长而变得越来越丰富。
我与书的故事六年级作文4
“读书破万卷，下笔如有神”这句话说得真好。我最爱看书了，可以说读书是我生活中不可缺少的.。
有一回，从同学那借来了一本名叫《格列佛游记》的小说。一开始，我就被这本精彩的小说给深深的吸引住了。这本书的主要内容是说故事中的主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧马国这些幻想的国度中进行一次次的冒险。主人公格列佛在这些幻想的国度中，利用自己学习语言发音的长处和自己的智慧，得以生存下去。我看得津津有味，这本小说精彩的故事内容引得我浮想联翩。
在阅读时，我总会浮想联翩：每次读到格列佛在幻想的国度中发生的一些奇特、有趣的事时，我会想象一下格列佛是怎么解决这件事的和作者说描写的景物。如，我会想像一下大人国和小人国的东西和我们现实生活中的东西相差多少，飞岛国是怎样飞行的，还有那慧马国的统治者——一群会说话的，有自己的语言，能像我们人类一样用前脚干活的马儿是怎样干活和驯服一些像人，却被它们叫做“野猢”的生物。就这样，我就被这本书给深深的吸引住了。
记得有一次，我正在房间里津津有味的看书，妈妈叫我吃饭，我只是“嗯”了一声，却无动于衷，妈妈见我还没出来，又叫我两次，我看书仍然很入迷，所以没回答，妈妈终于发火了，用她的“独门绝技”——狮吼功，把我从书的王国中生拉硬扯地拽了出来。哎，我只好乖乖地去吃饭。我虽然人在饭桌，心却在书里。于是抓紧时间拼命地往嘴里扒饭菜，一吃完，我便急冲冲向妈妈交代一声：“我睡了。”就赶紧飞快地走进房间，关好门，立刻跳到床上，拿着书躺好，马上继续跟随着格列佛畅游各国。
还有一回，妈妈叫我睡觉时不要把书带到床上看。但是，我每次都无法拒绝书里精彩故事的诱惑，仍旧把书带到床上看。不料，正当我看得津津有味的时候，妈妈不知什么时候进来，一把夺过我的书，“没收”，我只能僵硬地愣在那，还没反应过来。我左想右想，不知如何是好，忽然，我想起了家里有一台不用的手机在我的房间里，我马上把手机找出来，躺在床上继续看。为了不让妈妈再次“进攻”，我的警觉提高了，为了以防万一，我把门锁好，不让妈妈进来。这回，我总算可以安心地看书了……
就这样，我利用这个方法，躲过妈妈的“攻击”，阅读了许多书籍。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”青春年少的我太需要这种特殊的营养了！
我与书的故事六年级作文5
上幼儿园时，爸爸经常买一些带图画的故事书给我，我看得津津有味，每天都要看上半个小时。那时候，我也会拿着一本《童谣》，双手端着书的两头，一本正经地读起来：“排排坐，吃果果，你一个，我一个……”虽然不懂得书上的字，但我背起来却朗朗上口，饶有兴致，俨然一个学生。
随着年龄的成长，我已经不满足只看简单的故事书了。于是，我用平时攒下来的零花钱，让爸爸买了一本《安徒生童话故事集》：《丑小鸭》让我知道了要勇敢面对现实，不断充实自己，坚持不懈地克服困难，最终一定能达到理想的终点。然而，《卖火柴的小女孩》又叫我黯然伤神，泪落如珠，令我哀叹不已。回想那位在暴风雪中逝去的小女孩，使我惋惜和怜悯之情油然而生。
到了上小学三年级，我开始看像《中国神话故事》那样的励志读物，但是这些书仍然没有满足于我。然而，上到四年级的时候，我们班主任林老师的一个“金点子”建立班级“小小图书馆”的决定。
一向嗜书如命的我，听到这个好消息后，简直蕴藏不住我心中的喜悦，我总算有更多的书看了。刚开始时，我总喜欢借阅一些比较薄的书籍，不太想碰那些厚本子，但哪些大部头小说却又像磁铁般吸引着我。
有一次，我无意间错拿了一本最难“啃“的大部头小说，想去换别的书，已经来不及了。因为午间广播时间到了，这时候也正是阅读的时间，而时间只有那短短的十五分钟。我转念一想，这个时候如果没有书，我觉得就像要过几个小时一样难熬。爱读书的我，耐不住自己的小性子，我只好把那本《长袜子皮皮》掏了出来翻着看了起来。在短短的广播阅读时间里，我却被书中幽默的语言，诙谐的对话忍俊不禁，我深深被这大部头吸引了。
我开始养成了做笔记的习惯：记录书中优美的句子和描写的精彩段落。总结书中章节的中心思想和写作结构。
去年春季，我参加了“中国青少年作家杯大奖赛”，我的作文《春天来了》获得了这次比赛的银奖，我尝到了阅读的甜头，我更加爱阅读了。
阅读使我获得无比的快乐，从中学习了很多知识。妈妈经常说我是个“书虫”，简直把书当粮食了，其实妈妈还不知道我乐在其中呢！爸爸常说我是个“情节迷”只追求书中的情节，没有真正吸收书中的养分，其实爸爸还不知道我已经理解了书中的意义了呢。
书与我成了形影不离的朋友，我与阅读结下了不解之缘。我深深地理解高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯”的真正含义。
阅读使我终生受益！
